厭學心理表現(xiàn)為：學生對學習活動表現(xiàn)出無興趣、冷淡、厭倦等消極情緒，并逐漸將這種情緒表現(xiàn)在具體行動中，襄陽心理咨詢，襄陽青少年心理咨詢，襄陽心理學校就來跟大家講講孩子厭學的原因。

厭學程度可分為三個等級： 
1、輕度厭學，學生不喜歡學習，上課注意力不易集中，課后作業(yè)偷工減料等；
2、中度厭學，學生開始將情緒付諸行動，經(jīng)常性逃課，逃避學習，不想面對學校老師、同學。
3、重度厭學，從心理問題發(fā)展為較為嚴重的厭學癥，將學習 中的問題夸大泛化，對學習產(chǎn)生恐懼心理，極度自卑心理等。
產(chǎn)生厭學心理的原因
外在因素：
1、社會上求學、求職壓力的不斷加大。以成績和名校為衡量標準的社會環(huán)境，導致學生無法用輕松的態(tài)度對待學習。
2、學校教育方式的呆板，教學內(nèi)容枯燥，教師教學方法不科學，對“好學生”“差學生”差別待遇，都會引起學生對某一學科甚至對學校的厭惡情緒。
3、家長、老師給與學生過高的期望，使學生承受巨大的心理負擔。不滿足于學生的每次進步，只著眼于高目標，使孩子產(chǎn)生永遠無法達到家長期望的挫敗感，學習動力逐漸降低。
內(nèi)在因素：
1、學生自身對于學習沒有明確的目標，只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸，學習帶有盲目性，自然就缺乏學習的動力。
2、有的學生雖然有自己的學習目標，學習也愿意付出努力。但無論怎么用心，總是達不到自己的要求，很大原因是因為他們?nèi)狈α己玫膶W習習慣和方法而不自知。于是產(chǎn)生不管怎么努力都不會有好成績的苦悶心理，進而自我放棄學習。
3、學生個性發(fā)展存在誤區(qū)，不能正確認識自己或正確對待他人，學校中人際關(guān)系惡劣是很多學生厭學心理產(chǎn)生的誘因。
孩子厭學的原因是什么?
總之，學生厭學心理產(chǎn)生的原因是多方面的，輕度厭學如不及時正確處理也很容易發(fā)展成為中度或重度厭學。因此，家長和老師應(yīng)該高度關(guān)注學生的情緒發(fā)展，當發(fā)現(xiàn)學生有厭學情緒時，要及時對其科學正確引導。

襄陽西典心理咨詢中心溫馨提示：當發(fā)現(xiàn)孩子有明顯的厭學情緒及癥狀時，應(yīng)及時去專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)尋求青少年心理專家的幫助。