襄陽(yáng)心里咨詢(xún),襄陽(yáng)青少年心里疏導(dǎo),襄陽(yáng)心理醫(yī)生咨詢(xún)帶您詳細(xì)了解怎樣解鎖“鎖在手機(jī)屏幕里”的童年

8歲的大寶和5歲的二寶終于要開(kāi)學(xué)了，爺爺、奶奶長(zhǎng)舒了一口氣。

這對(duì)晉東南小哥倆的寒假生活，讓爺爺、奶奶苦惱又無(wú)奈。一放寒假，哥哥“霸占”了奶奶的手機(jī)，不停地刷短視頻；弟弟則“霸占”了爺爺?shù)氖謾C(jī)，三四個(gè)小游戲輪流玩。“吃飯喊不動(dòng)，管又管不住，要走手機(jī)就鬧。”去年秋天，大寶戴上了眼鏡，兩個(gè)鏡片的度數(shù)都超過(guò)了300度。

小哥倆的狀況是部分農(nóng)村留守兒童“手機(jī)癮”現(xiàn)象的縮影。記者近期在湖南、山西、河南等部分農(nóng)村地區(qū)調(diào) 查發(fā)現(xiàn)，隨著智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，部分農(nóng)村留守兒童沉迷于手機(jī)游戲、短視頻等，這可能對(duì)他們的身心健康帶來(lái)消極影響。

“手機(jī)癮”現(xiàn)象

越來(lái)越普遍

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮丁江學(xué)校校長(zhǎng)曾潔前年曾在山區(qū)支教。在支教過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)，隨著智能手機(jī)的加快普及，農(nóng)村留守兒童“手機(jī)癮”現(xiàn)象越來(lái)越普遍。

農(nóng)村留守兒童大多跟隨爺爺、奶奶生活，在外打工的父母為了聯(lián)系方便，以及幫孩子完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，普遍給孩子買(mǎi)了智能手機(jī)。一些老人不太會(huì)操作智能手機(jī)，加上對(duì)孫輩過(guò)于溺愛(ài)，要求不嚴(yán)，然后手機(jī)成了孩子玩游戲、看視頻的娛樂(lè)工具。

記者在冀南地區(qū)采訪一對(duì)留守小姐妹時(shí)，姐姐告訴記者，學(xué)習(xí)壓力大，她喜歡在快手上刷輕松、搞笑的短視頻，妹妹則喜歡玩手機(jī)游戲。“班上大多數(shù)同學(xué)有自己的微信號(hào)，平常大家也會(huì)聊游戲，不玩的話跟同學(xué)沒(méi)法交流。”妹妹說(shuō)。

中南大學(xué)公共管理學(xué)院老師雷望紅曾前往南方多地農(nóng)村做過(guò)相關(guān)調(diào)研。她發(fā)現(xiàn)，很多初中生都有抖音、快手賬號(hào)，就像當(dāng)年“80后”人手一個(gè)QQ號(hào)一樣。“他們喜歡看搞笑視頻，然后把自己模仿的視頻上傳。”雷望紅說(shuō)。

湖南大學(xué)生村 官常娟曾在幾個(gè)村莊做調(diào)研，她發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村孩子對(duì)短視頻軟件的迷戀越來(lái)越嚴(yán)重。孩子在放學(xué)回家的路上會(huì)看手機(jī)。屋內(nèi)傳出各種搞笑配樂(lè)，不用進(jìn)去看就知道準(zhǔn)是孩子在刷短視頻。

晉北一位公職人員告訴記者，他8歲的小侄女寒假每天僅刷短視頻的時(shí)間就有三個(gè)多小時(shí)，“孩子一張嘴，盡是網(wǎng)上流行的各種‘抖音梗’‘快手梗’。”

“手機(jī)價(jià)格越來(lái)越便宜，應(yīng)用越來(lái)越多，越來(lái)越容易成癮，手機(jī)成了留守兒童重要的玩伴。”河南省信陽(yáng)市一名小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)。

令人擔(dān)憂的沉迷

河南省鹿邑縣初中生靳博的父母在浙江打工。為了方便聯(lián)系，父母為他買(mǎi)了一部手機(jī)。靳博的爺爺告訴記者：“沒(méi)想到有了手機(jī)后，他天天打游戲，家里誰(shuí)也管不住。”靳博沉迷于游戲后，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

雖然家庭條件不富裕，靳博的父母每月會(huì)固定給他1000元生活費(fèi)。他媽媽說(shuō)：“因?yàn)椴荒芘愫⒆樱投嘟o一點(diǎn)錢(qián)，沒(méi)想到他把不少錢(qián)都拿去玩游戲了。我們?cè)谕獾兀睦镏保止懿坏剿！?

湖南省一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部告訴記者，一到周末，鄉(xiāng)政府墻角經(jīng)常有一群中小學(xué)生來(lái)蹭網(wǎng)刷視頻、玩游戲。

河南省嵩縣德亭鎮(zhèn)酒店小學(xué)教師王予川則總結(jié)了“星期一現(xiàn)象”：一些寄宿生周末回家，沉迷于手機(jī)娛樂(lè)中；返校后的第 一天，會(huì)規(guī)律性地出現(xiàn)無(wú)精打采、注意力不集中等問(wèn)題。

我國(guó)發(fā)改委宏觀經(jīng)濟(jì)研究院研究員顧嚴(yán)說(shuō)，“手機(jī)癮”問(wèn)題對(duì)留守兒童身心健康、學(xué)習(xí)生活、家庭關(guān)系都有消極影響，而且網(wǎng)絡(luò)上一些涉及暴力、色 情的內(nèi)容還會(huì)潛移默化影響低齡兒童，有潛在的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。

“通過(guò)算法推薦技術(shù)，平臺(tái)推送的內(nèi)容越來(lái)越準(zhǔn) 確，富有針對(duì)性，對(duì)自制力不強(qiáng)的未成年人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期浸淫其中，會(huì)讓他們的信息視野越來(lái)越窄。”常娟說(shuō)。

一些家長(zhǎng)反映，盡管一些網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻和直播平臺(tái)推出了青少年防沉迷系統(tǒng)，但有的使用效果有限。比如，使用一款應(yīng)用軟件限時(shí)40分鐘，但下載多款應(yīng)用軟件，就可以輪流使用，上網(wǎng)總時(shí)長(zhǎng)仍無(wú)法控制；許多孩子使用爺爺、奶奶的手機(jī)，一些軟件默認(rèn)為成人模式；有的應(yīng)用軟件卸載重裝后，可以恢復(fù)此前的狀態(tài)，“青少年模式”形同虛設(shè)。

多方應(yīng)發(fā)力 營(yíng)造良好環(huán)境

留守兒童沉迷于手機(jī)，已成為當(dāng)前部分農(nóng)村面臨的共性問(wèn)題，需要引起家長(zhǎng)、學(xué)校和全社會(huì)的關(guān)注。

“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”過(guò)去，農(nóng)村兒童與大自然接觸更密切，他們的童年生活在某些方面比城市兒童更加豐富多彩。

雷望紅說(shuō)，近二十年來(lái)，農(nóng)村環(huán)境發(fā)生了較大變化，農(nóng)村兒童的娛樂(lè)時(shí)間、空間被極大地壓縮。留在農(nóng)村的兒童玩伴越來(lái)越少，在“安全第 一”的要求下，學(xué)生放學(xué)后往往就待在家里。農(nóng)村學(xué)校普遍缺乏專(zhuān) 業(yè)的體育、音樂(lè)、美術(shù)教師，很少組織相關(guān)文體活動(dòng)。一些留守兒童比較孤獨(dú)，智能手機(jī)成為他們的精神寄托。

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要嚴(yán)格落實(shí)法律規(guī)定和政策要求，防止未成年人玩手機(jī)上癮。

去年6月，新修訂的未成年人保護(hù) 法 正式施行，明確規(guī)定網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。我國(guó)新聞出版署也曾下發(fā)通知，要求堅(jiān)決防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)格限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時(shí)間，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)。

顧嚴(yán)建議，要積極引導(dǎo)家庭、學(xué)校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等社會(huì)各方面履行各自的責(zé)任，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境，讓更多兒童能夠免于網(wǎng)癮的傷害。

針對(duì)農(nóng)村留守兒童缺少娛樂(lè)活動(dòng)的問(wèn)題，雷望紅建議，農(nóng)村學(xué)校要加強(qiáng)文體教育，為學(xué)生提供基本的娛樂(lè)場(chǎng)所；多組織讀書(shū)會(huì)、興趣小組、健身俱樂(lè)部等，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康的游戲活動(dòng)，增加學(xué)生在校娛樂(lè)時(shí)間。村集體可建設(shè)閱覽室、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等可供青少年活動(dòng)的場(chǎng)所，組織一些文體比賽，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)吸引孩子們的注意力，減少留守兒童的孤獨(dú)感。