襄陽心理咨詢價格，厭學是指學生以消極的方式對待學習活動的一種行為模式。厭學是現(xiàn)在學生中存在的突出問題，它對學生的心理、生理健康都有極大的危害。襄陽心理醫(yī)生咨詢,襄陽青少年心理咨詢介紹學生厭學心理的主要表現(xiàn)在：

  1、學習目的不明確，有為他人而學的思想。他們內(nèi)心的一致感受是，自己根本不想學習，對學習毫無興趣和信心。但迫于家長和老師的壓力又不得不學，覺得是為別人而學。

  2、在學習過程中體會不到學習的樂趣，覺得學習無聊而乏味。

  3、在行為上表現(xiàn)出逃避學習。他們試圖逃避一切與學習有關(guān)的事情，上課不認真聽講、不愿意花時間寫作業(yè)、不愿意參加考試，與老師之間發(fā)生沖突，師生關(guān)系緊張，有時 為了逃避學習甚至離家出走、自殺等等，嚴重影響學生的身心健康。

  學生為什么會厭學呢？主要原因表現(xiàn)在以下幾個方面：

  1、在學習過程中沒有成就感。成就感是一個人堅持某項工作的重要動力所在，如果屢遭失敗，會影響學生的自我概念，即影響學生對自己的認識和評價，使他們認為自己的能力很差，無法完成學習的要求，產(chǎn)生自卑、自暴自棄的心理，降低學習動機水平。

  2、由于在學習過程中信心不足與成就感缺乏，致使缺乏學習興趣。每個人在自己感興趣或具有個人意義的領(lǐng)域，自然會投入時間、努力和精力。

  3、在學習過程中，由于學習的原因?qū)е氯穗H關(guān)系不良，促使學生加重厭學。

  4、學習過程中負擔過重。盡管素質(zhì)教育要求減輕學生學業(yè)負擔，但不可否認的是學生的學業(yè)負擔仍然過重，使部分學生產(chǎn)生了逆反心理。那么，究竟該怎樣激發(fā)學生的學習動機，克服他們的厭學心理呢？
  學習動機是人生來就有的，是個人在良好的支持性的學習環(huán)境和積極的心理狀態(tài)下表現(xiàn)出來的一種心理傾向或能力。

  1、在學習的過程中逐漸幫助學生確立恰當?shù)哪繕?。強調(diào)學習是為了掌握知識，為了提高自己的能力與水平，為了在將來的社會中有立足之地。而不是顯得比他人聰明能干。使每個學生能在學習過程中都獲得成就感。

  2、在學習的過程中引導學生學會良好的歸因傾向。

  3、在學習過程中要創(chuàng)設良好的班級心理氛圍。教師要為學生創(chuàng)設一個有安全感、師生之間和生生之間相互信任、相互支持的班級學習氛圍，作為教師，應真誠的接納每一個學生。

  綜上所述，教師在克服“學生厭學心理”的過程中起著舉足輕重的作用，祝愿每個學生都能克服“厭學心理”，正確對待自己的學習生活，提高自己，完善自己。