孩子“厭學”是很多家長談而生畏的話題，“孩子越學越沒有勁頭，整天喊苦喊累，學習越來越消極，我看著真著急！”“我家孩子怎么就不學了呢，作業(yè)不寫，上課不聽，現在竟然找各種借口不想去學校了，您說這可怎么得了？”……面對有“厭學”表現的孩子，家長們焦慮著，同時又有些顯得手足無措。 

從心理學角度講，學生厭學是一種典型的心理疲倦反應。是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。所有這些都嚴重地影響著學生的學習熱情和學習效果。 

襄陽青少年管教學校,襄陽封閉式管理學校,襄陽問題青少年教育學校認為幫助孩子克服厭學情緒，首先要做的是找準孩子產生厭學情緒的原因，這樣才能“對癥下藥”。不妨先試著問問自己如下的問題： 

孩子有學習動力嗎？ 學習動機缺失是導致厭學的重要原因。有的孩子無學習動機，學習處于被動狀態(tài)，通過老師逼、家長壓來完成學習任務。有的則是負動機，對學習有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。 

孩子對學習感興趣嗎？ 興趣能促使人喜愛從事某項活動，厭學的學生大多數是將興趣由學習轉移到其他事情甚至是社會不良活動上去了，這樣，不僅對學習不感興趣，反而討厭學習、反抗學習。 

孩子對學習是否充滿信心？ 對學習悲觀失望，毫無信心的學生，也容易產生厭學心理。一些孩子，曾經努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成 功的歡樂，因而主動放棄了努力，學習中舉起了白旗；另一些孩子，也曾經取得過自認為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師和家長的肯定或表揚，便逐漸喪失了自信心。