要了解孩子厭學(xué)逃課的原因，并采取相應(yīng)的措施。襄陽(yáng)青少年管教學(xué)校,襄陽(yáng)學(xué)生厭學(xué)心理咨詢(xún),襄陽(yáng)孩子厭學(xué)教育學(xué)校介紹通常，孩子厭學(xué)的原因有很多，例如，一些孩子過(guò)于依賴(lài)父母，不愿與父母分離；一些孩子由于父母或教師對(duì)他們過(guò)于嚴(yán)格，導(dǎo)致孩子害怕上學(xué)等。

對(duì)待孩子的逃學(xué)現(xiàn)象要切忌情緒沖動(dòng)，不能不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)厭學(xué)孩子進(jìn)行教育。這很有可能將孩子原本不多的求學(xué)熱情掃蕩得一無(wú)所存，也易使逃課的孩子因怕被打罵而撒謊。

發(fā)展孩子的獨(dú)立意識(shí)，與同學(xué)們一起生活，并能融入校園。要在很小的時(shí)候，培養(yǎng)逃課孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓他和同齡的同伴多交流，這樣才能更好地融入社會(huì)。鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子們出門(mén)和他們的朋友們一起玩，也歡迎他們來(lái)到他們的家中。

在教育子女時(shí)，不可操之過(guò)急，要逐步培養(yǎng)其興趣，使其愛(ài)上讀書(shū)，這是治標(biāo)之策。

在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)可以和學(xué)校溝通，讓老師也同時(shí)給予逃課孩子關(guān)愛(ài)，讓孩子感到溫暖。在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，能使孩子把學(xué)習(xí)看做是一件愉快的事情，使之從厭學(xué)逃課而變?yōu)樽杂X(jué)主動(dòng)地上學(xué)。

在教育厭學(xué)孩子的時(shí)候，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)應(yīng)多于批評(píng)與責(zé)罵，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)不要忽略孩子的任何一個(gè)進(jìn)步，即便是孩子只取得了微不足道的成績(jī)，也應(yīng)給以表?yè)P(yáng)，讓其樹(shù)立自信心。指出孩子的不足之處和小毛病時(shí)，要盡量用溫和的語(yǔ)氣，使之容易接受。這樣才能讓孩子更好地學(xué)習(xí)和生活。

再者，如果家長(zhǎng)教訓(xùn)得太重了，就會(huì)給那些不良分子以可乘之機(jī)，使孩子更快地向那些人靠擾，這樣做的后果是不堪設(shè)想的。

正確的做法應(yīng)是來(lái)個(gè)“冷處理”，先平息自己心中的怒氣，然后再積極地去了解孩子逃課的原因。弄清原因，才能對(duì)癥下藥，教育好厭學(xué)孩子。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境，這一點(diǎn)對(duì)厭學(xué)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。不完整或者家庭氣氛不和諧的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理健康，從而使孩子滋生孤僻、反叛的心理。父母應(yīng)該充分考慮到這一點(diǎn)，盡量避免發(fā)生爭(zhēng)吵及離異，以免給孩子幼小的心靈留下陰影。

孩子厭學(xué)教育學(xué)校的教育模式：

孩子厭學(xué)教育學(xué)校通過(guò)對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感，科學(xué)的教育和教育思想，以及誨人不倦的愛(ài)心，我們將為厭學(xué)孩子提供一個(gè)接納、溫暖、積極、關(guān)愛(ài)的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)，為每個(gè)厭學(xué)孩子搬開(kāi)心靈巨石、驅(qū)散心里霧霾，激發(fā)內(nèi)在能量、重建親子關(guān)系，幫助受困青少年走出迷茫，助力他們成長(zhǎng)與發(fā)展，回歸家庭和適應(yīng)正常的學(xué)校教育。